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学院成功举办MOOCs专题讲座 2013-12-31

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12月25日下午,学院在玫瑰园115会议室举办了MOOCs("Massive Open Online Courses",大规模开放在线课程)专题讲座,讲座由清华大学教授程建钢博士主讲。我院院长包华影,党总支书记韩冰,副院长吴圣谷、曾文艺,党总支副书记张林,副院长黄文峰,院长助理亓俊国,以及学院各部门60余位员工参加了讲座。讲座由包华影院长主持。

讲座开始前,包华影院长代表学院对程建钢教授的到来表示衷心感谢。包院长向大家先容了程教授在在线教育的研究和实践方面的成就,以及学院举办本次讲座的背景。

随后,程教授以"MOOCs的辩证分析与U-MOOCS初步研究"为题,全面、辩证地与大家分享了MOOCs的基本理念、发展进程、现状与今后发展方向。在MOOCs的辩证分析部分,他首先以美国MOOCs三驾马车之一的edX(2012,MIT与哈佛联合建立)如何在标准MOOCs学习平台上提供某一门课程的学习菜单为例,让大家直观地认识了MOOCs,进而肯定性的挖掘了MOOCs的七条优势。随后,他向大家先容了他们团队基于肯定与推崇、质疑与批判、客观理性的观点,针对MOOCs提出的几点思考和辩证分析,包括关于MOOCs的研究文献分析、cMOOC(2008,加拿大,开放大学)的理论创新、xMOOC的实践创新(2011,美国硅谷)、MOOCs发展面临的问题、MOOCs属在线教育的有机组成部分、MOOCs学习者基本信息分析、MOOC多元化发展进展及MOOC引发全球在线教育海啸的根源分析等,让大家充分的认识和了解了MOOCs。他表示MOOCs显然起源于理想阶段,仍然需要发展,MOOCs的最大意义在于唤起了人们对在线教育的新的认识和重视,但从研究角度讲MOOCs最终必然会回到在线教育的轨道上来,其商业运行模式的成功,有助于促进高校反思在信息化环境下的教育改革。在U-MOOCS("Ubiqutous-Massive Open Online Course System",泛在式大规模开放在线教育系统)的初步研究部分,程教授简要的向大家先容了其所在科研团队基于人类泛在学习方式:人人、事事、时时、处处,面向正式学习和非正式学习、在校学习和终身学习等等需求所提出的关于U-MOOCS的研究成果,包括对其内涵、特点、支撑体系和概念框架的研究;对U-MOOCS的多种平台的开发,如多种教学模式的支撑系统、基于社会性网络的学习(联通主义)、支撑基于视频互动式学习——播课学习、基于Web2.0的内容管理架构、基于课程网站集;U-MOOCS平台的学习分析模块、资源中心模块、平台组织构成等;以及 U-MOOCS在中职学校、高职学校、终身学习及在线培训等领域的初步应用案例。最后,程教授与大家分享了他对于MOOCs在中国发展的建议与思考。程教授还利用简短的十分钟时间与大家分享了数字化常识时代的教育教学变革的话题。

程建钢教授对MOOCs客观认识和辩证分析,引发了大家对与MOOCs有关问题的进一步思考,在互动环节,大家争相向程教授提问,程教授热情的对每一个问题做出了回答。

程建钢教授利用两个多小时的时间,给大家做了一次全面的辩证的信息量很大的专题讲座。这次讲座丰富了大家关于MOOCs的常识,进一步开阔了大家的视野,提升了大家对MOOCs和在线教育的认识,相信也会启发大家进一步思考如何在信息化背景下做好继续教育工作。(人力资源部)

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